講師 山本律子
ピアノは憧れ、明るい光だった
1959年、沼津市岡宮に生まれました。
当時の岡宮は、映画「となりのトトロ」のような、一面田んぼと畑が広がるのどかな農村地域でした。
そんな岡宮にピアノ教室が出来ました。
林に響きわたるピアノの音色、それは美しいものでした。
近所のお姉さんの弾く”エリーゼにために”教室の先生が弾くソナチネアルバムの曲すべてが憧れ、違う世界に連れて行ってくれる明るい光のようでした。
これが私の音楽人生の最初でした。
伸ばさなくても、伸びる
大学を卒業後、実家でピアノ教室を開きました。
ピアノの素晴らしさを教えるぞ！ 意欲満々でした。
ただ、子供たちひとりひとりに個性があって、同じように教えても、同じようには伸びない
個性をどう伸ばすといいものか、試行錯誤の日々でした。
山本：Aちゃん、今度の発表会こそ頑張ろう！
ここの音はこうだから、こうしてみよう。
次の音は～～だから、〜〜やって、〜〜して弾くといいよ。。。
Aちゃん：。。。（乗り気でない）
山本：じゃあね、自分の感じたように音を出してみようか
Aちゃん： … え？ いいの？
一瞬、不思議そうな目をして弾き始めたその音は、とても明るく軽やかでした。
“伸ばす“ のではない、と思いました。
どの子にも力はあって、“伸びる”のです。
ピアノレッスンはきっかけです。
レッスンというきっかけがあれば、
伸ばさなくても自然と伸びる、とその時気付きました。
指導の原点
思うに、私の母もそんな風でした。
忙しくいつも仕事着のまま、私の手を引きピアノ教室へ通う母はプチ教育ママ、といったふうだったでしょうか。
毎週のレッスンをずっと見守っていてくれて、家ではあれこれ言わない、困った時だけ助け舟を出す、ピアノに関してはそんな関わり方でした。
結果的にそれがピアノを続ける素地になっていました。
今は、私のピアノ指導の基となっています。
可能性を引き出し、未来を生きる力を育てる
私がしていることは何だろうか？ と考えてみると「可能性を引き出し、未来を生きる力を育てる」ことだと思い、教室を表す言葉として掲げることにしました。
恥ずかしがり屋で、物怖じする自信なげな子供だった私は、ピアノという一生の技術を得て仕事にして、家庭を持ち３人の子供を育て今があります。
誰しも“タネ”のような存在です。成長する力を持っています。
水と光をあげれば、必ず芽を出します。その力を信じてあげてほしいと願います。
ピアノ技術を仕事にしても、しなくても、積み重ねたことは力になる、1つの事を続けた経験は一生の財産になる、とお伝えしたいです。
ピアノは心と身体の基礎教育
ピアノは情操教育にいいと言われますが、実はそれだけではありません。
ピアノはリズムに乗って両手両足両指、全身を使って演奏します。
特に10才位までのお子さんには、とても良いトレーニングと言われています。
脳科学的にも優れているとか。。
ピアノで、あなたやあなたのお子さんの可能性を見つけて行きませんか？
生きる力にしませんか？
未来を大きく広げていかれることを、心から願っています。
経歴、取得資格等
- 洗足学園音楽大学卒
- ミュージックキーシステム講師資格取得
- リトミック研究センター上級講師資格取得
- 全日本ピアノ指導者協会（PTNA)指導者会員